国家级奖励！南京+19

2023-08-02 11:31:29|图文来源：紫金山观察

扎根乡村开展40年行知教育实验，累计开办107个行知班，逐步构建了大情怀育人体系；

从陈鹤琴先生对教师的相关论述中汲取营养，提出做“活教师”这一新时代教师成长目标，并不断实践和探索；

探索物理课堂教学的新样态，并通过构建丰富的课程体系、多元的项目平台、优秀的教学软硬件建设等培养拔尖创新人才；

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南京市浦口区行知小学。学校供图

今天上午，南京市召开新闻发布会，在教育部日前公布的《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》中，我市共有15个基础教育类项目、3个职业教育类项目和1个高等教育类项目（市属高校）参评并100%获奖，成绩创新高。

19个项目获奖

实现特等奖零的突破

依据国务院《教学成果奖励条例》，为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，充分发挥国家级教学成果奖在教学实践、改革、研究中的引领和激励作用，加快提高教育质量，教育部2012年出台《〈教学成果奖励条例〉实施办法》，并分别于2014年、2018年和2022年组织开展了三届国家级教学成果奖评审，具体包括基础教育、职业教育、高等教育三大领域，是我国政府设立的最高级别的教学成果奖励。

国家级教学成果奖

每四年评审一次

奖项分为特等奖、一等奖和二等奖

其中

特等奖由国务院批准

一、二等奖由教育部批准

此次评选中，南京市浦口区行知小学杨瑞清等申报的《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》获基础教育类特等奖，我市实现了特等奖零的突破。据介绍，自2014年首届评奖以来，特等奖每届2个，全国仅6个。

南京市鹤琴幼儿园张俊等申报的《成就“活教师”：陈鹤琴活教育思想引领下幼儿园青年教师成长的创新实践》获基础教育类一等奖。此外，我市还有13个基础教育类项目，3个职业教育类项目和1个市属高校的高等教育类项目分获二等奖。

南京市鹤琴幼儿园。学校供图

总成绩位列全国前列

示范性引领性强

发布会上，南京市教育局局长吴秀亮介绍，我市获奖项目具有三个特点。

总体水平全国领先

在2014、2018年两届评审中，我市分别有13个、8个项目获得基础教育类国家奖，获奖总量全省第一。此次评审中，我市15个基础教育类项目获奖，在全省占比23.1%，首位度更加凸显，加上职业教育类和高等教育类项目，总成绩位列全国同类城市前列。

学段类型全覆盖

本次获奖项目，既涵盖了学前教育、普通中小学教育、中职学校和高校等各个学段，又实现了普通教育、职业教育，以及特殊教育各类型全覆盖，城市学校、乡村学校全覆盖。

示范引领性强

本次获奖项目，既有对乡村教育的坚守，也有对课程育人的探索，还有对普通高中拔尖创新人才培养的实践，具有前瞻性、创新性和实践性，对进一步深化教育教学改革，全面提高育人质量，在全国全省全市范围内均具有很强的推广应用价值。

南京师范大学附属中学邺城路小学。学校供图

潜心培育

深化教学改革从未停歇

能在国家级教学成果奖中

获得如此突出的成绩

得益于我市一直以来聚力提升教育质量

深化教学改革

潜心优秀教学成果培育

2019年，中国教育学会受教育部委托，与市教育局正式签约共建全国第一家“基础教育教学改革成果培育与推广实验区”。

2020年，南京被教育部正式确立为“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”。同年，市教育局启动南京市优秀教学成果培育工作，切实推进更多教育教学成果自主生长、迈向卓越。

南京市第一中学。学校供图

市教育局介绍

在此过程中，我市严把项目

“遴选关”“培育关”“保障关”

在项目遴选时突出四大特性

一是前瞻性，项目要聚焦立德树人，聚力质量提升，引领教学改革方向，直面当前基础教育领域重大现实问题或应对未来挑战；

二是实效性，项目得服务于学校教育教学中心工作，能有效解决教育教学改革发展中的实际问题；

三是创新性，项目要基于学生身心发展和教育教学规律，创造性地提出科学的思路、方法和措施,在教学改革实践上有所突破；

四是持续性，项目在本地区学校进行教学实践和应用不少于3年，并仍在教育教学中发挥示范引领作用，有切实可行的3-5年规划，能持续深化研究。

在项目培育时坚持五个强化

强化系统指导，突出关键环节，通过高校联动、专家讲座、案例分析、定向辅导、同伴互助等多种方式，实现流程全覆盖；

强化专家引领，每个项目明确至少一名在本领域教学成果培育方面造诣高的省级以上专家，进行全程参与式指导；

强化项目改进，市区共同推进，针对不足制定具体科学完善的项目提升方案并落实，确保完成任务；

强化成果凝练，指导项目围绕所要回应的重大问题，从成果名称、框架体系、创新点提炼等方面优化成果表达；

强化交流推广，搭建交流合作平台，每个项目每季度交流一次，每年市级交流展示不少于一次。

我市还注重做好项目保障，通过成立优秀教学成果培育工作领导小组，为培育项目负责人和团队专业发展搭建平台，在市级层面组建专家资源库提供智力支持，设立专项经费，加强对培育工作的过程管理等方式，保障项目顺利推进。

南京市银城小学。学校供图

推广应用优秀教学成果

助力教育高质量发展

吴秀亮说，下一步，市教育局将贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述以及考察江苏重要讲话精神，以此为新起点，以优秀教学成果培育和推广为重点抓手，形成“学成果、用成果、创成果”的新气象，为我市加快构建高质量教育体系打造新的增长极，为推进教育强市建设创造新亮点。

南京市中华中学。学校供图

据介绍，我市将大力推进国家、省级教学成果转化应用，以“一个成果带动一块实践，一项推广提升一批学校，一次协作培育一群教师”为目标，构建成果拥有学校与应用学校的双成长机制。通过培育，让更多的优秀成果在更多的学校生根发芽，助力学生全面健康成长，提高家长的满意度，推动全市各类教育的办学水平和办学品质不断提升。

另外，我市也将研究制订南京市优秀教学成果奖励办法，充分发挥教学成果奖在教学实践、改革、研究中的示范引领作用，进一步激励广大教育工作者创造出更多的优秀教学成果，为深化我市教育教学改革，提高教育质量，办好人民满意教育作出新的更大的贡献。