“沉浸式”讲好红色故事，厚植青少年家国情怀

□ 吴云青

“毕业之后，你被分配到重庆空军第十一飞行大队所在的机场实习，负责记录飞机起降返航数据……一天午休时，阳光明媚，你在宿舍楼下散步……葡萄藤下坐着一位二十来岁的青年男子……你得知男子名叫赵良璋，是江苏南京人，与你年纪相仿……”在雨花台烈士纪念馆，一群身着学生装、旗袍、长衫的年轻人围坐在桌前，翻开各自的剧本，穿越回1947年，“变身”教师、法律达人、武师、大家闺秀等角色，与“北平五烈士”成为同事、战友，在革命思想的启蒙下，走上了寻求真理、救国救民之路。

这一幕，出自雨花台烈士纪念馆推出的红色沉浸式剧本《叛逆者》。以往，人们来到纪念馆参观，主要就是听讲解、看故事，形式比较单一。前不久，雨花台烈士纪念馆推出了“剧本杀”、创意微电影等沉浸式体验项目，参与者化身为烈士的朋友、学生、同事，与英烈对话、营救革命志士、完成掩护任务，“身临其境”经历了一次深度爱国主义教育，近距离“观看”雨花英烈如何将个人前途与国家命运紧密相连，为了心中的信仰与理想，燃烧灿烂的青春，以一腔赤诚，以青春之我，创造青春之国家、青春之民族。

历史是最好的教科书。习近平总书记多次强调，要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，坚定不移听党话、跟党走。学好党史、新中国史“必修课”，要注重方式方法创新，“会讲故事、讲好故事十分重要”，既要克服形式主义，防止照本宣科，也要防止肤浅化和碎片化，不能停留在讲故事、听故事层面，而要通过讲故事引导人们加深对历史的理解和把握，加深对党的理论的理解和认识。校园内，思政课的内容和形式设计应当符合学生的年龄层次和认知水平，增强其吸引力、说服力和感染力，避免枯燥说教；校园外面向全社会的爱国主义教育，同样需要创新方式方法，让历史故事和英雄人物穿越时空，引发青少年更多共鸣，在他们心中厚植家国情怀。

南京拥有辉煌的革命传统和丰富的历史资源，雨花台是其重要代表。2014年12月，习近平总书记在视察江苏时指出，在雨花台留下姓名的烈士就有1519名，他们的事迹展示了共产党人的崇高理想信念、高尚道德情操、为民牺牲的大无畏精神。他殷切希望，“要注意用好用活丰富的党史资源，使之成为激励人民不断开拓前进的强大精神力量”。近年来，南京为用好红色资源、讲好红色故事，发动社会各界力量，利用新媒体传播手段，创新使用话剧、戏剧、小说、影视、绘本、广播剧、交响组歌等方式，做出了不少好项目，更有好创意不断涌现。

今年是党的二十大召开之年。期待有更多“沉浸式”引人入胜的红色故事，让红色基因进一步融入城市血脉，激励青少年成长，成为接续奋斗的力量源泉。