江苏发文:严禁简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师

2019-06-15 10:16图文来源:金陵晚报

21世纪什么最贵?人才!什么样的人算人才?看论文?看职称?看学历?看职称?不!近日,江苏省委、省政府办公厅印发《关于分类推进人才评价机制改革实施方案》,江苏将坚持把品德放在人才评价的首位,加快推动科技、教育、医疗卫生等重点领域的人才评价改革。

江苏发文:

严禁简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师

21世纪什么最贵?人才!什么样的人算人才?看论文?看职称?看学历?看职称?不!近日,江苏省委、省政府办公厅印发《关于分类推进人才评价机制改革实施方案》,江苏将坚持把品德放在人才评价的首位,加快推动科技、教育、医疗卫生等重点领域的人才评价改革。

有学术造假,一票否决

针对人才评价机制存在的分类评价不足问题,方案要求,江苏要根据不同职业、不同岗位、不同层次人才特点和职责,制定发布全省人才评价分类指导目录。

品德放在人才评价的首位。方案明确,实行学术造假和职业道德失范“一票否决制”,从严治理弄虚作假和学术不端行为。建立健全基于道德操守和诚信情况的评价退出机制,对于道德失范和严重失信情形,一经查实,一律撤销评价结果。

江苏还要组织开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动,避免简单通过各类人才计划头衔评价人才。统筹各类人才工程计划,避免多头、频繁、重复评价人才。加快建设江苏人才信息港,加强评价结果互认共享。

教育医疗科技等人才看过来

科技人才、哲学社会科学和文化艺术人才、教育、医疗卫生人才、技术技能人才,这些领域将是江苏加快推进人才评价改革的重点领域。

改革科技人才评价制度。要改变片面将论文、专利、项目、经费数量等与科技人才评价直接挂钩的做法,将技术创新和创造、高新技术成果转化等方面取得的业绩及所创造的经济效益和社会效益等因素作为科技人才评价的重要条件。

健全教育人才评价体系。严禁简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师。

改进医疗卫生人才评价制度。合理确定不同医疗卫生机构、不同专业岗位人才评价重点。对主要从事临床工作的人才,重点考查其临床医疗医技水平、实践操作能力和工作业绩,引入临床病历、诊治方案等作为评价依据。

作者:钱建芬责任编辑:吴丽莉
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