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作家叶开来宁谈深阅读的养成

2018-12-19 14:14图文来源:南报网

南报网讯(记者 王峰)日前,著名作家、编辑家、语文教育家叶开老师带着他的“写作闪课堂”来到南京,走进南师大附属新城初中黄山路分校,给同学们上了一堂充满活力与激情的写作示范课。

对关键词进行联想

叶开最近刚由广西师范大学出版社推出《写作课》,课程内容由叶开根据听众学生的年龄段精心设计。他发现,中小学生写作中出现的很多常见问题,都是因为“套路”导致了为作文而作文,学生写得没劲,老师读了无聊。为了打破同学们写作中的“心障”,当天在活动中,他和同学们做起了词语小游戏:首先请同学们,没有任何“预谋”地,信手拈来一个词,引导其他同学围绕这个词“胡思乱想”,即联想和这个关键词距离很远的词、距离很近的词。

有位男同学调皮而挑战性地把“厕所”这个词推荐为关键词,于是同学们纷纷脑洞大开,“跟帖”了诸如“香飘飘”、“贞子”、“金坷垃”等……叶老师使用“异质同构”的原理对这些天马行空的词汇进行了关联和重组,然后把这些词联系起来,排列、组合、造句,形成新奇的表达。在愉快的游戏中,同学们零距离感受到了联想的魅力。

5分钟自由写作训练

下一个环节是“5分钟自由写作训练”:以上一个环节中某位同学提供的“香飘飘”这个词开头,同学们拿起笔来就往下写,不用停顿,不用思考,不用判断,想到什么就写什么,不断地写,写得越连贯越好。5分钟以后,同学们的即兴创作成果是惊人的。比如,第一位站起来的女生写到:“香飘飘茶笑了一下,一片茶叶飘起来,杯子看了它一眼不说话,于是它又沉下去,然后做了一个潜龙入渊的姿势猛地飘上来。杯子只是静静盯着,笑着望它,于是这片茶叶一会像摩天轮,一会像过山车……”5分钟写了280多字的精彩故事,深受现场语文老师和叶开的称赞。

后面几位朗读习作的同学也都表现不俗,笔尖随着思维流动的感觉打破了“提笔难”的老问题。这种方法对于激发同学们的想象力,破除大家对写作的畏惧情绪非常有帮助。因为大部分人对写作的畏惧是在动笔之前,真正开始写并坚持写下去之后,自己的想象力和创造力可能会超出自己的想象。

坚持“深阅读”非常重要

经过一番互动,学生们的创造力就这样魔法般激活了。那么,如何让自己拥有源源不断的写作素材呢?叶开表示,有意识地坚持“深阅读”非常重要,“深阅读”要求对整本好书进行深度饱和的阅读,促进深记忆。在《写作课》一书中,叶开独创了深阅读写作养成的新公式:一本书,一名作家,一个时代。一本书,即从兴趣点入手,找到自己“命中注定”的一本好书,反复读、深入读;一位作家,即调查这本书的作者,研究他创作的其他作品;一个时代,即了解作家所处的时代,拓展阅读有关这个时代政治、文化、历史背景的书籍。这样构建起“一个人的书架”,“顺藤摸瓜”学习,通过思考和写作的运用将之化为个人独特的知识体系。

与深阅读的“输入”同步进行的是写作的“输出”,所以,叶开提出了“写作虹吸知识”理论——与阅读相伴的写作,会使你不断地虹吸知识、过滤知识、累积活性知识,从而提升智慧。正如一袋麦子不会主动变成一袋面包,需要一整套的步骤:磨粉,和面,发酵,烘烤。读了很多书并不必然能转化为写作力,要学会对阅读资料的搜集、整理、思考、整合、过滤、提升,发生崭新的观点,并把这种观点表达出来。

作者:王峰责任编辑:朱皓
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